Qualita? dell'aria e cambiamenti climatici sono emergenze cruciali per la nostra societa?, la cui complessa interrelazione suggerisce la necessita? di un approccio integrato e partecipato, anche in accordo al "principio di sussidiarietà sulla base del quale si auspica che i cittadini possano partecipare attivamente alle decisioni che riguardano la loro vita.

A fine 2021, in preparazione di un seminario sulla prevenzione da radon, in Sardegna è stato somministrato un questionario via web per conoscere l'informazione esistente sul rischio radon, sulle misure in vigore e sui bisogni formativi emergenti. Nel 2019 a Regione Sardegna ha definito i Comuni a rischio radon e pubblicato Linee di indirizzo per gli edifici per limitare il rischio nel 2020 è entrata in vigore la Direttiva Euratom cambiando i parametri di definizione delle aree a rischio.

Il progetto "One Health Citizen Science" (PNRR/PNC) è progettato per lavorare nei prossimi 4 anni utilizzando strumenti di Epidemiologia ambientale nutriti di Citizen Science in aree italiane ad elevata pressione ambientale e sul ciclo dei rifiuti. Tra gli obiettivi la definizione di un modello di intervento integrato per i servizi di prevenzione e il monitoraggio ambientale (SNPS e SNPA), adattabile a contesti diversi, per valutare l'esposizione delle comunità a inquinanti, indagare l'associazione tra fattori di rischio ambientali e effetti diretti e indiretti sulla salute, misurarne gli impatti e trasferire i risultati agli stakeholders in un contesto di governance del rischio.

Il contributo descrive le motivazioni alla base della partecipazione infantile, secondo l'ottica del Progetto internazionale "La città dei bambini" e di alcuni dei principi della Convezione Onu sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (1989). Dare voce ai bambini, riconoscere il bambino come attore sociale, come titolare di diritti che può esercitare fin dalla minore età, consente di cambiare il parametro nel governo della città e di risolvere i problemi di tutta la comunità, perché i bambini sono la misura di tutte le cose e la garanzia di tutte le diversità.

ottenere una fotografia della ricreazione scolastica della mattina ascoltando il giudizio dei bambini. Metodi: questionario somministrato a bambini della scuola primaria nel periodo gennaio-aprile 2022 da nove pediatri. Risultati: Sono stati intervistati 245 bambini (età media 8.1 anni) di 105 Istituti scolastici diversi; il 59.2% ha dichiarato di trascorrere la ricreazione all'interno della classe. Un quarto dei bambini lo ha giudicato troppo breve (nr. 60; 24.5%); questo gruppo si differenzia dagli altri bambini in quanto rimane in classe più frequentemente (p<0.001). Conclusioni: molti bambini romani rimangono in classe dalle 8 alle 13, nonostante la Costituzione gli riconosca il diritto al riposo e molta letteratura, a partire dal documento del 2012 dell'Accademia Americana di Pediatria, abbia sottolineato i numerosi effetti benefici sullo sviluppo psicofisico e sociale. Confidiamo che questo lavoro contribuisca a cambiamenti sostanziali nella scuola e nella società per adottare azioni in favore dei bambini.

Il contributo presenta i primi risultati di una ricerca in corso sull'impatto organizzativo che l'attuazione dell'art. n.118 c.4 Cost. ha avuto sulle amministrazioni che hanno ideato strumenti specifici per stimolare e assicurare la sussidiarietà orizzontale.

Il Bosco urbano dei Prati di Caprara a Bologna è un ecosistema forestale di 27 ettari, situato tra via Saffi e il torrente Ravone, nelle adiacenze dell'ospedale Maggiore. Il libro evidenzia il contributo di questo sito nell'erogazione di servizi ecosistemici unici e di altissimo livello quali-quantitativo, analizzati da numerosi esperti e ricercatori. Il lavoro riporta inoltre una panoramica dei conflitti socio-ambientali che ruotano attorno a quest'area, determinati dalla presenza di forti interessi speculativi e scelte pianificatorie non lungimiranti.

Nel 2009, nel corso della Giornata "Ricercare e Comunicare. Teorie e buone pratiche negli enti di ricerca", venivano presentati i risultati delle prime indagini sulla comunicazione della rete scientifica al Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Canali, obiettivi, strumenti, risorse, professionalità, competenze e aspettative degli attori coinvolti nel processo di comunicazione venivano scandagliati allo scopo di comprendere la misura e il senso - per i ricercatori - di un investimento in attività considerate per anni estranee o non prioritarie per la ricerca. Ne emergeva un quadro molto ricco e ancora poco strutturato, che lasciava intravedere nuovi ruoli per chi fa ricerca e nuove prospettive nel rapporto con la società. A 10 anni di distanza, il contesto è cambiato in maniera radicale: scienza aperta, citizen science, ricerca e innovazione responsabili (RRI), social media, sono solo alcuni dei fenomeni che hanno investito il mondo scientifico, ridefinendo strumenti, modalità, attori. Ma quanto questo cambiamento sta riguardando la comunità scientifica del più grande ente multidisciplinare di ricerca italiano, il CNR? Quanti progetti oggi includono nell'attività di ricerca soggetti esterni alla comunità scientifica, come stakeholder, policymaker o la società civile? E come vengono raccontate queste trasformazioni dai ricercatori? Quanto il loro coinvolgimento in attività di ricerca partecipata o di open science è motivato dalla piena consapevolezza della necessità di intraprendere nuovi modi di fare ricerca in una società sempre più complessa? Questi alcuni dei quesiti che lanciamo in questa giornata in cui il confronto tra riflessioni e racconto di esperienze e pratiche è arricchito dal contributo delle diverse prospettive di ricercatrici e ricercatori del CNR e di altre istituzioni di ricerca, studiosi ed esperti di comunicazione e di partecipazione pubblica presenti alla giornata.

Nell'ambito del progetto "Dalla scuola al territorio: Stimolare la partecipazione su ambiente e salute a Massa", nell'anno scolastico 2018-2019, quattro ricercatori IFC-CNR hanno seguito la pianificazione, le riunioni di progetto, gli eventi nelle classi, le uscite per visite ai laboratori e alle aree di bonifica e gli eventi pubblici organizzati dall'ISS "A. Meucci" di Massa. In particolare durante eventi nella scuola sono stati illustrati i potenziali effetti indotti dall'inquinamento sulla salute con particolare attenzione alla situazione di Massa.

One of the main aim of the participate research carried out in Manfredonia (Apulia Region, Southern Italy) was to evaluate the exposure to the arsenic released during the industrial accident occurred in 1976, by reconstructing the event and the extent of contamination through an analysis of all the collected environmental data, the information issued from the participated research group, and the execution of meteo-dispersive simulation. The emission form the blown-out column consisted of two fractions. The first fraction was a mix of liquid and solid material fallen in the area of the plant, with peaks of deposition exceeded 1,500 mg/kg of arsenic, to which mainly workers are exposed. The second fraction was a cloud which was dispersed and carried by the wind beyond the plant area, towards the town. This second fraction was calculated using meteorological simulations and short-term dispersion simulations (a few hours). The map of ground deposition is in accordance with the maps created out of the first deposition measurement of the ground (correlation index: 0.67), although this map identifies a larger area of contamination. Both measured and modelled depositions show a maximum deposition 2 km away from the outburst site. The reconstructed deposition map gives a contamination value with a gradient in the populated area, that is a relevant instrument to evaluate citizens' exposition.

Il progetto AFINET (Agroforestry Innovation Network) è un network tematico finanziato nell'ambito del programma H2020 che coinvolge 13 diversi istituti di ricerca e università di 9 paesi europei. Il progetto ha l'obiettivo di raccogliere e condividere le conoscenze scientifiche e tecniche riguardo l'agroforestry e individuare le innovazioni da attuare in risposta a problematiche e debolezze di sistemi agroforestali specifici di determinate aree geografiche europee. Il progetto adotta diversi strumenti di comunicazione al fine di trasmettere le conoscenze ad un ambito bacino di stakeholder come brevi raccomandazioni (practice abstracts), articoli tecnici, schede informative (factsheets), materiale audiovisivo (foto, video tutorial, ecc.). AFINET ha costituito una piattaforma on line (Knowledge Cloud, KC) in cui il materiale divulgativo prodotto è a disposizione degli utenti ed è facile da usare. Nel database sono inserite tute le informazioni esistenti a livello locale, nazionale ed europeo riguardo l'agroforestry. Il progetto ha adottato un approccio partecipativo che si è sviluppato mediante la costituzione di reti di stakeholder locali (RAINs, Regional Agroforestry Innovation Networks) operativi nei diversi paesi partner. Durante le RAIN, organizzate a cadenza semestrale durante i 3 anni di progetto, i diversi stakeholder (agricoltori, operatori forestali, ricercatori, consulenti, enti pubblici e associazioni di categoria) hanno condiviso le problematiche del settore agroforestale ed hanno identificato le opportunità di sviluppo in innovazioni tecnico-pratiche. Il CNR-IRET di Porano ha presto in esame la filiera olivicola nel comprensorio orvietano (Umbria sud-occidentale) e attraverso le RAIN ha individuato le seguenti innovazioni: (i) adottare buone pratiche agroforestali, anche attraverso la sperimentazione di nuove forme di consociazione agroforestale nella gestitone degli uliveti in risposta ai cambiamenti climatici; (ii) migliorare la gestitone degli uliveti promuovendo in particolare la gestitone sostenibile; (iii) valorizzare i residui del processo di lavorazione delle olive (sansa, acqua di vegetazione) in filiere innovative (creazione di biomateriali, produzione di pasta di olive per il consumo animale e umano); (iv) promuovere la consapevolezza tra i consumatori sui benefici legati al consumo di prodotti ottenuti in forme di uso del suolo sostenibile quali i sistemi agroforestali. Il contatto tra gli stakeholder è mantenutto con l'invito di newsletter periodiche, mediante la condivisione di informazioni tramite i social media (Facebook, Twitter, WhatsApp) e con il sito internet (www.eurafagroforestry.eu/afinet). Il materiale resterà disponibile oltre la durata del progetto attraverso i principali canali di diffusione esistenti che gli agricoltori utilizzano spesso, nonché attraverso il sito web del PEI-AGRI.

Dal 2015 al 2017 si è svolta una Valutazione di impatto sulla salute, VIS, nei comuni di Viggiano e Grumento Nova in Val D'Agri dove dal 2001 è attivo l'impianto di prima raffinazione di petrolio, COVA. Hanno caratterizzato la VIS il costante coinvolgimento delle comunità locali e la multidisciplinarietà del lavoro scientifico. Sono stati pubblicati sette articoli scientifici su: rassegna delle evidenze su idrocarburi non-metano; modello di diffusione degli inquinanti emessi dal COVA; caratteristiche e percorso della VIS; indagine su composti organici volatili, sostanze odorigene e segnalazioni dei cittadini; studio campionario su funzionalità respiratoria tramite spirometria e questionario; studio di coorte residenziale su mortalità e ospedalizzazione; analisi delle uscite dei media in un periodo critico. I risultati hanno segnalato impatti ambientali e sulla salute correlati all'area di residenza della popolazione. Oltre alle attività di sorveglianza ambiente-salute emerge l'utilità dell'approccio preventivo della VIS per mettere in campo tutte le azioni necessarie a diminuire l'esposizione delle comunità agli inquinanti noti e per sostenere opzioni di giustizia ambientale.

L'Action Plan è il principale risultato del progetto Coffee B.R.E.A.K.S. e rappresenta un possibile percorso di implementazione del sistema di valutazione del personale CNR, a partire dallo status quo per ogni profilo professionale.

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GIOCONDA "i giovani contano nelle decisioni su ambiente e salute", finanziato dalla Commissione europea, ha avuto come obiettivo principale quello di coinvolgere i ragazzi delle scuole secondarie di primo e secondo grado e renderli protagonisti di un'azione di democrazia partecipativa, costruendo un dialogo fra scuole e amministrazioni locali sul tema ambiente e salute. I ragazzi sono coinvolti in un percorso di apprendimento, di conoscenza del loro ambiente e delle conseguenze sulla salute di condizioni negative all'intorno; alla fine del percorso forniscono agli amministratori raccomandazioni per la realizzazione di azioni concrete. Sono stati monitorati la qualità dell'aria e il rumore fuori e dentro le scuole ed è stata misurata la consapevolezza e la percezione del rischio. In questo lavoro si presentano i dati raccolti sul rumore, rilevanti ai fini della tutela della salute dei ragazzi e del miglioramento dell'ambiente. Si tratta dei dati monitorati con gli strumenti adeguati e delle risposte ai questionari sulla percezione del rischio. L'obiettivo del lavoro era quello di capire se esiste una correlazione tra questi due diversi tipi di misurazione e cosa può significare. Come vedremo, i ragazzi si rendono conto dell'esistenza di ambienti inquinati, e manifestano il loro fastidio quando rispondono a domande mirate in proposito. Il rumore, come problema di salute e ambientale, emerge sempre di più come priorità di azione e prevenzione collettiva in sanità pubblica.

GIOCONDA "i GIOvani COntano nelle Decisioni su Ambiente e Salute" è un progetto finanziato dalla Direzione Generale Ambiente della Commissione europea, fondi LIFE+, che ha sviluppato il suo lavoro dal 2014 al 2016, e continua ad essere utilizzato in molte scuole italiane. La finalità principale è quella di coinvolgere ragazze e ragazzi delle scuole secondarie di primo e secondo grado (dagli 11 ai 17 anni) in un dialogo fra scuole e amministrazioni locali sul tema ambiente e salute che porti a concrete decisioni e azioni. Le classi portano avanti un percorso di apprendimento e ricerca in cui elaborano evidenze scientifiche, le esaminano e le confrontano per produrre raccomandazioni da portare agli amministratori locali sulle questioni prioritarie nei loro territori. Il progetto ha visto una fase pilota, cui hanno aderito 8 scuole a San Miniato (PI), Ravenna, Taranto e Napoli, coinvolgendo 600 ragazzi. Dopo aver concluso la sperimentazione in queste 4 città la metodologia è stata testata in 5 scuole per mettere a punto la piattaforma on-line che serve a far incontrare scuole e decisori, a monitorare la percezione del rischio dei ragazzi con un questionario, ad esplorare l'area di residenza attraverso mappe tematiche contenenti informazioni sul territorio di tipo socio-demografico, economico e ambientale. Il test della piattaforma ha impegnato scuole a Ferrara, Montopoli, Bitonto, Civitavecchia, Gioia del Colle e alla fine del 2016 si è arrivati a coinvolgere 64 classi di 26 scuole, per un totale di circa 2000 studenti.

L'attività 3.2 del progetto #IOPARTECIPO finanziato nell'ambito dei bandi FAMI (Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014-2020) prevedeva l'organizzazione di 2 laboratori che si sono svolti a Firenze e Siena. Ogni laboratorio ha compreso una fase di informazione e formazione sulla semplificazione di testi amministrativi e una fase di coprogettazione e testing sui documenti semplificati dai giovani 2G target del progetto. Inoltre i ricercatori ITTIG hanno partecipato a un ulteriore evento di confronto e scambio di buone pratiche nel campo della partecipazione dei giovani con background migratorio alla vita economica, politica e sociale del paese, che si è svolto a Firenze.

Partecipazione all'evento conclusivo del progetto #IOPARTECIPO. Un progetto di Regione Toscana finalizzato a promuovere la partecipazione dei giovani con background migratorio per definire raccomandazioni per il loro coinvolgimento nella vita economica, sociale, culturale e politica. La mattinata di lavoro si è svolta secondo la modalità partecipativa Crowdlab© per integrare in modo interattivo i momenti di ispirazione offerti da coppie di relatori con il coinvolgimento attivo dei partecipanti e per approfondire così insieme i temi e i risultati oggetto del progetto. In tale contesto è stata anche presentata l'attività che i ricercatori ITTIG hanno svolto nel progetto e cioè i laboratori per la semplificazione di testi amministrativi di siti istituzionali.

Presentazione delle attività che svolgeranno i ricercatori ITTIG nell'ambito del progetto #IOPARTECIPO, finanziato nell'ambito dei bandi Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014-2020.